Конспект занятия «Как к нам пришел Новый год
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «ТЕМРЮКСКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ...
НАЧИНАЕМ ИГРУ «Мудрая сова»
Путешествие в
«Три богатыря»
1. В каком городе родился Алёша Попович
(м/ф «Алёша Попович и Тугарин Змей»)?
Ростов Великий.
Ростовский кремль .
Первый каменный храм был построен Андреем Боголюбским, сыном Юрия Долгорукого, в 1161 году. Вероятно, именно в нем молился герой русских былин Алеша Попович, который жил в ХIII веке и был сыном попа - настоятеля Успенского собора Левонтия. Потому и звался – Попович.
По историческим сведениям
женой Алёши Поповича в былинах о нём и сестре семи братьев - Збродовичей (Петровичей) становится Елена (Петровна), она же Еленушка, Алёна, Алёнушка.
3. Как звали говорящего коня, которого оставили цыгане Тихону
(м/ф «Алёша Попович и Тугарин Змей»)?
4. Кто подарил меч Алеше Поповичу
(м/ф «Алёша Попович и Тугарин Змей»)?
5. В кого влюбилась Забава, племянница Князя Киевского
В гонца Елисея
Во всех сценах мультфильма Забава изображена с двумя косами.
Однако по русской традиции девушка, которая ни разу не была замужем,
носила только одну косу. Две косы носили замужние женщины.
6. Как звали Хана, c которого Добрыня Никитич должен был собрать дань
(м/ф «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»)?
Это выдуманый персонаж –
от тюркского «укреплять» («делать крепким»).
крымский Хан Бекет
(м/ф «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»)?
На Кудыкиной горе
Баба-Яга (черная баба?) В древности умерших хоронили в домовинах - домиках расположенных над землей на срубленных деревьях - избушках на курьих ногах (высокий пень с корнями). Люди и боялись умерших (извечное противостояние - живым духом пахнет, упыри) их нельзя было тревожить по пустякам (баба -яга погубит) и одновременно приходили просить помощи в трудных ситуациях, все-таки это умершие предки. Баба-яга вручала добру молодцу меч-кладенец (умерших хоронили с оружием) или давала совет. Когда открывали отверстие в домовине (сбоку как в дольменах) то видны были только ноги покойника (Баба-яга костяная нога) - хоронили ногами к выходу. Отверстие было расположено в противоположную от поселения сторону (к лесу). Люди верили что мертвецы летают на гробах - Баба-яга летала на ступе (выдолбленная колода - гроб)
8. Как звали коня богатыря Ильи Муромца
9. Кто выбил зуб Соловью-Разбойнику со словами "Не свисти - денег не будет"
(м/ф «Илья Муромец и Соловей Разбойник»)?
10. Летописцем какого издания была Алёнушка
(м/ф «Илья Муромец и Соловей Разбойник»)?
11. Кто был главным помощником Шамаханской царицы
(м/ф«Три богатыря и Шамаханская царица»)?
Колдовством своим помогал, богатырей на время убрал, жениха ей нашел, подслушивал, подглядывал.
Только вот от главного не уберег. Молодильных яблочек объелась царица и стала младенцем с коварными глазками. А вот кто-же стал её царством управлять?
12. Кто заведовал библиотекой в мультфильме «Три богатыря и Шамаханская царица»?
Конь Юлий там библиотекой заведовал, но сам себя называл никем иным, а советником Князя Киевского. Хотя потом, когда они попали к шамаханской царице, он стал его верным конем. С ним князь на подвиг решился - сорвать платок из руки царицы, которая сидела в высокой башне.
13. Каким оружием вооружены гигантские кролики из мультфильма «Три богатыря на дальних берегах»?
14. Как звали гориллу, которую победили три богатыря в мультфильме «Три богатыря на дальних берегах»?
МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области Презентация по литературе в 6 классе по программе Г.И.Беленького. Презентацию подготовила: Привезенцева Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.
«Святогор-богатырь»
Святогор-богатырь.
Конкурс «Богатырское вооружение»
Назовите предметы вооружения древнего воина. (выполняется письменно)
В.М.Васнецов «Богатыри».
Былина «Добрыня и змей»
К.Васильев.
«Бой Добрыни со змеем»
Былины – один из песенных жанров фольклора. В них нет привычных для нас рифм и строк, но в то же время былины воспринимаются как стихи, имеют особый ритм. Задача конкурсантов – правильно, выразительно прочитать отрывок из понравившейся им былины, соблюдая былинный ритм и напевность.
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Конкурс «Поэтический язык былин» (Задание выполняется письменно)
Что такое постоянные эпитеты?
Подберите к слову постоянный эпитет, часто встречающийся в былинах.
Киев-град
Богатырь
плеточка
« Вольга и Микула Селянинович»
3. Из какого дерева сделана сошка у
4. Кто такой Вольга Святославович?
5. Князь Вольга получил от своего дяди, стольнокиевского князя Владимира, три города и отправился в эти города, чтобы получить дань, за получкою поехал. С ним «хоробрая дружинушка» А сколько дружинников с ним?..
6. Какой колдовской силой, и волшебными мудростями обладает Вольга Святославович?
7. Какие качества проявляет Микула Селянинович, когда знакомится с князем?
8. Как изображен этот герой былины?
Подведение итогов
Внимание! Команды, соберитесь, сосредоточьтесь.
Итак, у нас сегодня необычный урок – итоговый урок-викторина по теме “Былина”. Называется он “Мир русских былин”.
Задачи перед нами стоят очень важные.
Кроме того, вам дается возможность вновь проявить свои актерские и писательские таланты.
Несколько слов перед тем, как начнется игра.
Былины прошли сквозь всю историю Руси вплоть до XX века. Они рассказывали обо всех событиях, происходивших в государстве, впитывали в себя особенности народной речи и национального быта.
Это творчество многих поколений, и мы, изучая былины, как будто разговариваем со своими дальними предками и живем их чувствами. И главное из этих чувств – любовь к Родине, патриотизм. Былинные богатыри, побеждая лютых врагов, зарившихся на наши богатства, помогали жителям Руси собирать свои силы в трудные моменты истории, ощущать себя единым великим народом.
Пусть же и вас сплотят былинные сказания в крепкие дружины, наполнят чувством патриотизма и единения ваши души.
Итак, начинаем.
Как во городе Инте да во северном,
В знаменитой школе-то во пятоей
Собирались две дружинушки хоробрыи
Силой меряться да умением.
А и силушка не в руках у них,
Не в руках у них, а в головушке,
А уменьице – не мечом владеть –
Языком владеть да теорией.
Пусть же будут вам все заданьица
Легче пуху-то лебединого,
Пусть же славу поют, выхваляют вас
По уму-то все да по разуму.
“Символ доблести богатырской”.
Перед боем богатыри называли себя, говорили, какого они роду-племени, а изображения на щите давали сопернику определенные представления о том, с кем он имеет дело.
Капитаны, представьте свои команды.
(Представление команд – название, эмблема).
Первый бой-сраженьице. “Теория да история былинная”.
Вопросы задаются попеременно обеим командам. Если не отвечает на вопрос одна команда, может ответить другая.
Второй бой-сраженьице. “Певцы былинные”.
Послушаем сказателей (выразительное чтение отрывков былин).
Третий бой-сраженьице. “А и в том ли во городе былинном…”.
Отвечать нужно сразу. Нет ответа – может ответить другая команда, если у неё есть версия.
Вопросы первой команде:
Вопросы второй команде:
Четвертый бой-сраженьице. “Мы потрудимся над былиною…”
Каждой команде дается текст – отрывок из былины. Надо найти там все возможные художественные особенности и подготовить выразительное чтение с листа.
Пятый бой-сраженьице. “Угадай-ка старинку”.
Каждой команде зачитываются отрывки из былин. Надо назвать, из какой былины они взяты.
Первой команде:
“Он берет сумочку да одной рукой-
Эта сумочка да не сшевелится!
Как берет он ее обеими руками,
Принатужился он силой богатырской,
По колени ушел да в мать сыру землю…”
(“Илья и Святогор”)
Второй команде:
“А не езди-ко ты, дитятко, далече,
Да ты далеко-далече во чистое поле,
Ко тем славны горам да к сорочинским,
Да ко тем норам да ко змеиным,
Не топчи-ка ты там малых змеенышей,
Не пускай полонов оттуда русских!”
(“Добрыня и Змей”)
Шестой бой-сраженьице. “Взговорю-ка я да былинным стихом”.
Задание – написать хвалебные слова своим соперникам былинным стихом.
Учитель. Спасибо за игру. Жюри подводит итоги, учитывая рисунки к былинам, а вы выбираете лучшего игрока в команде соперников.
Итак, игра закончилась. Вы проявили свои знания и бойцовские качества, проявили свое умение внимательно, вдумчиво читать и работать в коллективе.
Надеюсь, помог вам в этом сам материал.
Еще раз хочу напомнить, что былины – часть нашей истории. А без исторической памяти о прошлом новое поколение погибнет, как дерево без корней. Поэтому не относитесь к былинам легкомысленно или пренебрежительно, мол, устарели. Ощутите выраженную в них и пронесенную через века идею единения и силы великого народа.