От трех до школы
21.06.2019

Когда ребенка надо учить читать. Основные принципы игровой методики. Что там, в голове

Раньше ребенок учился читать в первых классах, на сегодняшний день он должен идти на подготовку к школе и уже уметь читать. Некоторые школы вообще отказываются принимать детей, если они не читают. При этом редко в детском садике серьезно подходят к своей работе и учат буквы, чтению. Впоследствии родители начинают паниковать, когда их дитя отказывается читать. Что делать в этом случае? Нужно ли заставлять? Как обучить свое чадо чтению?

Чтение детей тогда становится трудоемким угадыванием слов и предложений. Обычно это происходит, когда баланс между словом и звуком и его значением не ясен. Дети читают, не понимая смысла текста, и поэтому не испытывают удовольствия читать. Если содержание долгое время остается бессмысленным и ребенок подвергается пыткам с текстами, мотивация исчезает. Прежде всего, сравнение со сверстниками, которые без усилий воспринимают смысл текстов, может привести к готовности к чтению и отказу от детей. Чтобы усилить стремление детей, страдающих чтением, дети должны уделять много времени и следовать советам по продвижению в чтении.

Какой возраст подходит для занятий?

Многие родители должны раз и навсегда запомнить: спешки в вопросе обучения не должно быть. Некоторые родители начинают рассказывать, что их дитя в 2 года читает стихотворения Пушкина, другие при этом сильно волнуются по поводу у ребенка. Ни в коем случае не гонитесь за кем-то! У каждого малыша индивидуальный уровень развития. Вам просто нужно внимательно наблюдать за своим чадом, через время увидите, что он готов научиться читать.




Это может вас заинтересовать. «Мой сын не любит читать», а «Мой сын плохо пишет» - это два бедствия, которые входят в список чемпионов, которые мы получаем каждый день. Отношения с чтением являются одним из основных признаков успеваемости учащихся на протяжении всей их школьной жизни. У ребенка, который любит и имеет привычку читать, будет более спокойная и продуктивная школьная жизнь.

Это процесс лет, но инвестирование времени с определенной и гарантированной прибылью! Если вы уже думаете: «О, здесь, дома, нехорошо, что мой сын не любит читать», вам просто нужно помнить, что он, вероятно, тоже этого не любит, или ему не нравятся чистка зубов или купание. И ты отказался от преподавания, как создать эти привычки? С той разницей, что в этом случае родители сдаются, прежде чем привычка будет ассимилирована. Некоторые считают, что школа играет эту роль, другие считают, что у ребенка нет никакого способа для этого.

Обращаем внимание на такие признаки :

  • Дитя разговаривает предложениями, может легко составить рассказ о конкретном событии, отлично пересказывает книги, фильмы.
  • Развился фонематичный слух – дитя правильно слышит, умеет распознавать все звуки. Возможно ли проверить эту способность? Легко! Дитя должно за вами повторить такие слоги – «Ка-га», «За-са», «Та-да». Через время нужно усложнить задачу – подберите изображения разных предметов, которые отличаются одним звуком. Например, лак-рак, шапка-лапка, миска-мишка . Главное, чтобы дитя уловило разницу и различало предметы на картинках.
  • Малыш не нуждается в помощи логопеда, правильно разговаривает;
  • Дитя нормально ориентируется в пространстве, знает, где «верх», «низ», «право», «влево» .

    • Если ребенок соответствует всем критериями, вы можете спокойно начинать заниматься с ним. Считается, что каждое дитя может научиться читать в 5 лет.

    Оба ошибочны: школа помогает развивать навыки чтения и стратегии. Привычка и вкус, только семья имеет возможность пробудиться и сохранить жизнь! Пробуждение любопытства ребенка о новых персонажах, образе жизни, сюжетах и ​​приключениях - отличный крючок, чтобы привлечь внимание к книгам!

    В общем, дети уже любят супергероев и принцесс, но в конечном итоге ограничены теми же персонажами и историями, которые доступны в мультяшном стиле. Вам нужно помочь вашему ребенку расширить возможности и репертуар, чтобы он мог постепенно осознавать, что есть интересные открытия, которые еще предстоит изучить.

    Какая методика чтения больше всего подходит?

    На сегодняшний день существует несколько эффективных методик:

    • Глена Домана – чтение словами, здесь принимает участие зрительная память.
    • Н. Зайцева – чтение слогами. Ребенок заучивает, затем только читает слоги.
    • Звуко-буквенная методика – малыш слышит звуки, затем пробует их соотносить с конкретными буквами.
    • Сложение букв – сначала необходимо выучить буквы, затем складывать их. Например, «М» + «А» будет «МА».
    • Игровая методика считается самой легкой, потому что дитя расслаблено, не думает, что это нужно, не волнуется.

    Основные принципы игровой методики

    Сначала рекомендуется выучить все гласные буквы. Затем превратить их в «говорящих». Что это значит? Нужно подготовить 10 кружков из картона, на каждом написать маркером букву. Развесить их по квартире. Когда проходите с ребенком, он должен обязательно посмотреть на букву и произнести звук. После поменяйте кружки местами. Затем пусть ребенок ищет конкретную букву в книгах, в компьютере, в телевизоре. Сделайте все, чтобы поиск букв был веселой игрой.

    Чем моложе ваш ребенок, тем больше шансов, что они смогут читать как отличную альтернативу изучению новых персонажей и сценариев - ребенок учится наслаждаться чтением, будучи слушателем и взаимодействуя с историей и персонажами. Великий союзник, который еще больше обогащает возможности взаимодействия и участия, - это музыка.

    Для детей, которые уже говорят и просят рисовать на любом из экранов - телевизоре, мобильном телефоне или компьютере - у нас есть специальный совет. Способ перехода от маленького экрана к книге. Пусть он откроет фантастический мир, поскольку он развивает все более редкие навыки, хотя они необходимы для общения, для формального обучения и хорошей школы.

    Если удалось выучить все гласные, переходите к согласным. Не стоит нагружать дитя несколькими буквами, начните с одной. Лучше, чтобы это была «М» , ведь первое слово, которое говорит ребенок «Мама». Сразу же придумайте, с чем похожа буква, так легче будет понять малышу, что это. Например, на качели, часть бантика. Обязательно сделайте кружочек, пусть он будет продолжением гласных. Нужно постепенно вводить согласные. Когда выучили 2 или 3, можете составлять вместе слова. Купите магнитную азбуку. Через время ребенок начнет быстро усваивать материал.

    Возможность сосредоточиться и сосредоточиться: как и в реальной жизни, кнопка паузы отсутствует и не возвращается к сцене, которая прошла! Терпение: в ожидании входа в театр и в начале игры; Уважение к соседу: пока они находят место, помеченное, они освобождают место для соседей стула, чтобы пройти через коридор или избежать шума, чтобы все могли слышать; Здоровое социальное сочувствие и общение: необходимые корректировки в темпах ходьбы, при входе и выходе из театра, объем голоса в тоне, который не мешает окружающим, адекватность положения тела и ног, чтобы другие люди могли добраться до своих стульев, короче говоря, практически согласованный танец между аудиторией, хотя они не знают друг друга. Признание: через аплодисменты в конце игры; Обогащение памяти фактов и процедур, как с песнями, ритмами, содержанием пьесы, так и со всем ритуалом от подготовки к поездке в театр и во время показа. Недавние исследования подтверждают, что взаимодействие с другими людьми, живущими там перед ребенком, экспоненциально увеличивает связь и способность ассимиляции представленного контента.

    Заметили, что ребенок хорошо знает буквы? Начните складывать вместе слова «С+О+М »,«К+О+С+А» , «К+О+М» и пр. Эта методика подходит для многих деток. С ее помощью можно вернуть интерес малыша к обучению. За счет того, что занятия выстраиваются в форме игры, ребенку интересно учиться.

    Важно! Нельзя кричать, унижать и обижать дитя, если ему сложно читать. В этом случае учеба для него превращается в муку. вы ничего не добьетесь, а только ухудшите ситуацию. Вы должны найти стимулы для дитя. Например, можете читать ему вслух, специально останавливаться на интересном месте. Также читать вместе надписи, вывески.

    Идеальное сочетание: сопровождение на экране ваших любимых песен и персонажей, а также возможность смотреть онлайн-трансляцию. Кроме того, хорошо собранная деталь может обогатить память ресурсов, которые могут помочь в изучении различного содержания в школе!

    Бегите туда, чтобы обеспечить развлечения для всей семьи! Научить вашего ребенка наслаждаться чтением. Как диверсификация и интенсификация письменной культуры влияет на работу учителей и руководителей. Более 25 лет он редактировал книги для детей. Он также направил две сборники по письменной культуре с многодисциплинарной перспективой. Мой ответ - это ложное интервью. Надеюсь, вы понимаете, что этот литературный маневр стремится быть, прежде всего, приглашением к диалогу и актом конгруэнтности.

    Обычно проблема заключается в том, что родители сами неорганизованные. Решили заниматься? Делайте это до конца, а не махайте рукой, думая, что ничего не получится. Только регулярные и систематические занятия дадут результат.

    Метод «Складушки» Вячеслава Воскобовича

    С малышом мама или папа внимательно рассматривают рисунок на карточке, затем читают стихи, можно придумать сказку с городом «Склады» или смешные песенки с разными слогами.

    Мы живем в необычайно сложном, нестабильном и стремительном мире. Если мы хотим создать полезное мышление, мы должны репетировать легкие, стимулирующие и гибкие форматы для решения сложностей, учитывая условия приема читателей. Несомненно, это то, что конкурирует как за тех, кто работает в издательстве, так и в сфере образования. В «Вариантах без полета», ее вступительном тексте к книге Делии, вы уже проявили некоторое недоверие к возможности читать трансформируемую педагогическую практику. Речь идет о том, чтобы перейти от чтения страницы к наблюдению за окружающей средой, от одиночества до компании, от письменного слова до устного, и наоборот.

    Вы должны добиться того, что дитя будет не только петь слоги, но и сможет их показать. Складовые песенки помогут выделить отдельные слоги. Например, сыграйте в игру: «Помоги коту»: ребенок должен сложить слово КОТ , при этом найти склад КО . Все слова сначала должны быть понятные, близкие и достаточно простые.

Если у малыша еще не сформирована пространственная ориентация, и он путает «право» с «лево», это может сказаться на чтении. Например, ребенок будет читать слово с той буквы, которая ему нравится, или «видеть» слово в зеркальном отражении.

Непрерывное движение, которое стоит много энергии, но оно сознательно обладает оживляющим эффектом, подобным спорту: они насыщают кислород и нас оживляют. И что должны делать школьные руководители, чтобы поощрять такую ​​гимнастику среди учителей? Принцип должен защищать учителей, чтобы они не теряли фокус своих основных задач и стимулировали коллективную работу, наблюдение за реальной и критической рефлексией. Всегда с намерением сотрудничать, чтобы создать сознательный и опрометчивый взгляд как на окружающую среду, так и на собственные концепции и способы чтения.

С тем, что малыш должен пройти определенные этапы в своем развитии, согласятся многие мамы, убедившись в этом на собственном опыте. Может у вас тоже так случилось, что малыш, в 3-4 года зная буквы и даже умея объединять их в слоги, осознанно и главное с удовольствием, начал читать только к 6-7 годам? Поэтому возникает еще один вопрос: а стоит ли торопиться?

Когда учителю рекомендуется внимательно следить и репетировать новые стратегии и открытые пространства для разговора и улучшения, даже ошибки становятся источником знаний. Все это можно суммировать тремя словами: доверие, автономию и внимание. Менеджер должен предоставить их учителям и дать им возможность, в свою очередь, предоставить их ученикам. Применить эти слова в школе каждый день требует упорных усилий.

Но только тогда учреждение может стать создателем гражданства. Книга Делии была опубликована в этом году. Как бы вы описали, что произошло в письменной культуре с тех пор? Это очень сложная ситуация. Мы по-прежнему не можем даже задавать правильные вопросы, отчасти потому, что используемые нами термины потеряли эффективность. Что именно мы имеем в виду, когда говорим о чтении и письме сегодня? Объекты и практики, которые мы связываем с этими глаголами, сегодня чрезвычайно разнообразны. Однако многие из них являются упрощенными дискурсами, которые, основываясь на некоторых отдельных данных, приводят к оптимистическим или пессимистическим выводам.

Так с какого возраста можно учить ребенка читать? Может стоит отказаться от всяких попыток развивать его с раннего возраста?

На самом деле никаких четких возрастных норм не существует. Все индивидуально. Кто-то из малышей уже к 4 годам и разговаривает, и читает легко. Кому-то чтение дается с трудом.

Главное правило — никакого давления, нажима и тем более, словесного или физического насилия! Если вы видите, что ребенок легко воспринимает информацию, и ему это нравится, то пользуйтесь моментом и обучайте малыша чтению.

Например, чтобы подчеркнуть, что кризис чтения, в котором мы живем, связан не с уменьшением интереса к чтению, а с противоположностью его, то есть умножением и диверсификацией использования и пользователями письменной культуры. Сегодня мы читаем и пишем практически все, и это изменило само определение письменной культуры. Когда чтение было привилегией нескольких и ограничивалось несколькими форматами, некоторые антропологи выступали против него в устной культуре. По их словам, письменное слово допускало рациональное и объективное мышление.

Если малыш замыкается в себе из-за ваших попыток научить его читать, измените тактику. Иначе вы рискуете воспитать ребенка, ненавидящего учебу. Ненавязчиво, понемногу, . Именно такие рекомендации мне дала подруга, учитель младших классов по образованию и по призванию, когда увидела, как я пытаюсь обучить чтению свою старшенькую. Вняв совету, я вскоре увидела положительные результаты.

Вот почему они связали это с демократией. Мы уже знаем, что эта связь не является обязательной, и мы лучше понимаем рациональность в основных культурах и ценность их социальных структур. Связь между писанием, памятью и сохранением уже находится в кризисе. Можем ли мы тогда подумать, что границы между оралностью и письмом стираются? Эти границы всегда были пористыми, но не так много, как сейчас. Просто посмотрите, что происходит с сотовыми телефонами: молодые люди едва говорят, они отправляют сообщения.

Они написаны, которым суждено исчезнуть, как и большинство из того, что мы публикуем сегодня, как на бумаге, так и на холсте. Почему вы думаете, что тексты, такие как мобильные сообщения, исчезнут? Это связано с экономией памяти и письменной культурой. Армандо Петруччи, великий итальянский палеограф, сказал, что существует закон, который регулирует эту экономику: чем больше количество сообщений вы хотите сохранить, тем меньше сопротивление письменного материала. Камень и пергамент выдерживают время лучше, чем папирус и бумага тряпок.

Не расстраивайтесь, если ваш малыш знает только отдельные буквы, тогда как соседский мальчик такого же возраста бегло читает. На практике известно много случаев, когда дети, научившиеся читать позже, догнали и перегнали своих школьных сотоварищей, читающих с раннего детства. Будьте терпеливы, и у вас все получится!
Случайные статьи

Вверх