Пробное занятие

То, что нужно знать о вокале

Певческие голоса

Существует различные системы классификации голосов (и певцов, соответственно). Какие-то из них учитывают силу голоса, то есть то, как громко певец может петь. Другие - насколько подвижен, виртуозен, отчётлив голос певца. Третьи включают немузыкальные характеристики, такие как внешние данные, актёрские способности и др.

Наиболее часто, используется классификация, учитывающая диапазон голоса и пол певца. Даже руководствуясь только этими двумя критериями, получается множество разновидностей:

Женские голоса :

• сопрано - высокий женский голос
• меццо-сопрано - средний женский голос
• контральто - низкий женский голос (в хоровой музыке принято называть просто альт)

Мужские голоса :

• тенор - высокий мужской голос
• баритон - средний мужской голос
• бас - низкий мужской голос

Другие вокальные разновидности - колоратурное сопрано, драматический тенор, бас-баритон, бас-профундо. Существует даже категория певцов-мужчин, поющих в диапазоне женского голоса. Этот тип голосов редок, но до сих пор используется, в основном в опере. В музыке барокко многие роли были написаны для кастратов - певцов мужского пола, которым в мальчишеском возрасте была сделана операция кастрации для предотвращения мутации и для сохранения высокого как у женщины голоса. В современном вокальном исполнительстве эти роли может исполнять певец, владеющий развитой техникой пения фальцетом. Певцов такого типа именуют контратенорами (он же мужской альт).

Где научиться петь?

Вопрос, несомненно, довольно общий: дело в том, что одних интересует, например, джазовая импровизация, другим достаточно уверенно чувствовать себя в караоке и т. д.

Классификация вокала по манере исполнения:

• академический классический,оперный,
• эстрадный,
• джазовый,
• народный.

При этом, в основе всего лежит именно академическая постановка вокала: она даёт свободу владения голосом.

При этом переход типа «джазовый в академический» может стать настоящей ломкой для певца, именно поэтому желательно сразу определиться, чему именно хочется учиться.

Важно понимать, что за 2-3 месяца научить петь взрослого человека профессионально невозможно даже людей с природной постановкой голоса и абсолютным слухом.

В случае с академическим вокалом первый год придётся петь только упражнения, вокализы (пение без слов - на "о-о-о" или "а-а-а") и простые песни.

Потом можно понемногу переходить к романсам и несложным ариям. Дело не в том, что в основе науки пения лежит какая-то техника, доступная избранным. На самом деле, как правильно петь, можно рассказать за полчаса, все остальное - дело тренировок.

В этом смысле, пение похоже на спорт. В зависимости от природных способностей будет получаться чуть быстрее или чуть медленнее, но в любом случае нужны упорные тренировки. Уроки вокала - это история на несколько лет.

Самая распространённая и самая правильная форма обучения вокалу - индивидуальные занятия с педагогом (здесь мы не касаемся ансамблево-хоровой школы - это целый отдельный мир).

Найти своего педагога довольно сложно, и даже рекомендации ничего не гарантируют: тут ещё важно сойтись чисто по-человечески, ведь вам придётся провести вместе очень много времени. Манер преподавания - ещё больше, чем разновидностей вокала, можно сказать, у каждого педагога своя манера.

Есть старая академическая школа, есть бывшие рокеры и т.д. Объединяет их конечно одно: не поющих преподавателей пения не бывает.

Прошлый и/или настоящий успех вокалиста на сцене - ещё не гарантия того, что он научит вас хорошо петь.

Качество пения самого педагога напрямую не влияет на качество преподавания - более того, принцип "делай как я" тут не работает, поскольку голосовой аппарат у всех разный (у кого-то шея длиннее, у кого-то короче).

Один подробно расскажет про строение гортани (с рисунками и схемами) и как она должна встать, чтобы звук был правильный. Другой будет что-то говорить про купол во рту, а третий просто предложит взять в рот огурец.

Бывают и оригиналы, которые заставляют распевать разные неприличные слова: и это, оказывается, очень эффективно работает.

Стоимость индивидуальных занятий у разных педагогов колеблется от 300 р. до $100 за академический час.

Но опять-таки, высокая цена не говорит о супер профессионализме педагога, исходить нужно скорее из собственных возможностей: заниматься необходимо минимум два раза в неделю (аккомпаниатор оплачивается отдельно).

Непрофессиональный педагог - это кошмар всех начинающих вокалистов, поскольку идентифицировать его новичку довольно сложно. Халтура часто вскрывается только потом... например, переходе к более опытному специалисту, когда голос уже испорчен, - приходится переучиваться.

Если на уроках поётся несвободно и длительное время нет улучшений (первые хорошо слышимые результаты, в принципе, должны появляться уже через 8-10 уроков) или, ещё хуже, появляется боль в горле или сиплость - от такого педагога нужно бежать немедленно. При подобных проблемах можно обратиться к врачу-фониатру - он наверняка определит, что работа с голосом идет неправильно.

Учиться никогда не поздно

Зато начинать учиться вокалу можно когда угодно. Любому голосу отпущен определённый период, после которого он при активном использовании постепенно «стирается». Это примерно 30 лет. Так что, начав петь лет в 40, можно и не дожить до конца своей славы.

Вопиющий случай: пришёл учиться дедушка 70 лет, у него был шикарный баритон, тембр - как у молодого. Правда, склероз брал своё, и певец часто забывал... слова своих арий прямо во время выступления.

В музыкальные школы, как правило, берут только детей. А в любое музыкальное училище, готовящее академистов, нужно поступать уже с готовыми, отработанными произведениями (песня, романс, ария).

Если знакомых педагогов нет совсем, можно поискать в музыкальных консерваториях, или училищах - многие преподаватели вокала подрабатывают и частной практикой.

Чтобы избежать лотереи (увы, даже профессор может испортить ученику голос), сходите на концерты-зачёты, которые часто бывают общедоступными, и послушайте, как поют разные ученики, - это будет наилучшим свидетельством профессионализма преподавателя.

В конце концов, дойдите до ближайшего Дома культуры и узнайте, нет ли там студии эстрадно-джазового, народного или оперного вокала.

При любом раскладе не стесняйтесь своего неумения - практически любой хороший педагог с удовольствием берётся именно за неопытных учеников. Конечно, умение сыграть хотя бы простенькую гамму не повредит. Но даже те, кто не знает, что такое нотный стан, в процессе обучения вокалу все равно усваивают хоть какие-то основы музыкальной грамоты - во-первых, в этом нет ничего сложного, а во-вторых, просто нет другого выхода.

Алена Журавлева

Преподаватель эстрадного, джазового и рок вокала

Образование:

Московский Педагогический Государственный Университет

Преподаватель и исполнитель эстрадного вокала.

Стаж преподавания: 14 лет.

Диплом I степени в номинации «Мастер-Виртуоз» XI окружного фестиваля художественного творчества педагогов дополнительного образования детей «Признание»

Победитель 3 окружного профсоюзного смотра-конкурса «Талант как принцип - 2012» в номинации «Вокал»

Диплом победителя московского городского конкурса-фестиваля «Минута славы» в номинации «Вокал-дуэт»

Александр Просветов

Преподаватель эстрадного и рок вокала

Образование:

Российский университет театрального искусства (ГИТИС), Москва, Специальность - Артист эстрады.

Дополнительно учился у Shelly Hirsch (Extended Techniques, New York), Christian Kesten (Contemporary vocal art, Berlin),

Tecora Rogers (Jazz&Gospel Course, Chicago), Sarah Allegretah (Italian Opera), Marco Pernich (Street Theatre&Performing).

Стаж преподавания: 10 лет

Участие в конкурсах / награды:

Участник фестиваля «Золотая Маска» в вокальной номинации.

Лауреат Международных Конкурсов по эстрадному и академическому вокалу, в т.ч.

«Песенка Года», «Фестос», «Паруса Надежды»,»Весна 45 года»,»Вальс Победы», «GO WEST», «Московская Осень», «Театральное сияние» и другие.

Мария Походун

Образование:

МГИК (бывш. МГУКИ) Факультет: Музыкального искусства

Кафедра/направление: Эстрадно-джазового пения

Стаж преподавания: 3 года

Особенности методики:

Делюсь опытом со своими учениками, передаю все то, что накопила и коплю в своей творческой деятельности.

Для меня важно найти подход к каждому ученику, ведь все мы разные личности и это отражается в звучании прекраснейшего тембра каждого из нас и этот тембр надо раскрывать как цветок постепенно, не спеша замечая всю красоту.

На моих занятия предоставляются комплексные упражнения для развития диапазона, постановке дыхания, работа с микрофоном и многое другое.

Лилиана Гергель

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Саратовский Областной Колледж Искусств.

Преподаватель эстрадно-джазового вокала. Артист сцены.

Высшее: Московский Педагогический Государственный Университет, музыкальный факультет, Диплом с отличием.

Стаж преподавания: 8 лет.

С 2013 по 2015гг. преподаватель эстрадно-джазового вокала в Саратовском Государственном Университете, муз. Факультет.

Участие в конкурсах / награды:

Участник джазового фестиваля «Джаз над Хопром».

Член жюри, Городских и Областных конкурсов в Саратове.

Неоднократно принимала участие в съёмках «Голубого огонька» телеканала «Россия» города Саратова.

В 2015 и 2016 гг. участник Всероссийского образовательного форума «Таврида» в Крыму.

Екатерина Цымлова

Преподаватель эстрадного, джазового вокала и фортепиано

Образование:

Государственный Московский колледж эстрадно-джазового искусства РАМ им.Гнесиных

Российская академия музыки им.Гнесиных

Факультет: Музыкальное искусство эстрады

Стаж преподавания: 7 лет

Участие в конкурсах / награды:

Лауреат международных конкурсов

Олеся Шуст

Преподаватель эстрадного вокала, хормейстер

Образование:

Московский государственный университет культуры и искусства

Специализация: вокальное искусство

Стаж преподавания: 7 лет

Особенности методики:

В программу занятий входит не только постановка голоса, развитие диапазона и работа с резонаторами,

но и снятие психологических зажимов, подбор концертного репертуара и работа над постановкой номера на сцене.

Награды / участие в конкурсах:

2009 - Лауреат конкурса «Молодые таланты Москвы»

Опыт выступлений на сценах г.Москвы, гастроли за рубежом

Гульназ Хасанова

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Государственный Музыкальный Колледж Эстрадного и Джазового Искусства (эстрадно-джазовый вокал).

Российская академия музыки им. Гнесиных.

Специальность - эстрадно-джазовый вокал.

Стаж преподавания: 5 лет

Участие в конкурсах:

Участница музыкальных телеконкурсов:
«Песни» на ТНТ», «Главная сцена», «Битва хоров», «Большая перемена», Голос Украины 2019.

Анастасия Горохова

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Высшее: Dublin City University, Дублин, Ирландия.
Бакалавр по направлению джаза и современной музыки.
Знание английского языка на уровне носителя.

Стаж преподавания: 3 года

Особенности методики:

Я училась в Дублине, Ирландия, где обучение проводится на базе материалов самого престижного музыкального вуза во всем мире, Berklee College of Music.

Нахида Нурмухамедова

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Государственная Консерватория Узбекистана,

направление «эстрадный вокал».

Академия им.Гнесиных - Магистратура

по классу «эстрадно-джазовый вокал»

Стаж преподавания: 6 лет.

Участие в конкурсах / награды:

Полуфиналистка конкурса "Новая Волна 2016"

Обучаю таким направлениям как: Блюз, Соул, Свинг, Би-Боп.

Использую и обучаю таким приёмам в вокале как: Скэт, Бэндинг, Шаутинг и Дёрти-тон.

Алена Николаева

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Государственное музыкальное училище эстрадного и джазового искусства (г.Москва)

Специальность - артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива (красный диплом)

Стаж преподавания: 3 года.

Участие в конкурсах / награды:

Лауреат международного фестиваля-конкурса молодёжного творчества «Призван быть первым», 1 место в номинации «рок-группы»

Дипломант конкурса джазовой музыки «Рояль в джазе» номинация «вокал»

Участие во всероссийских турах «лето в разгаре света» с авторской музыкой

Ольга Панкова

Преподаватель эстрадного вокала

Образование:

Высшее: Институт Современного Искусства г.Москва

Стаж преподавания: 5 лет

Особенности методики:

Методика основана на пении в речевой позиции и на принципе «Не навредить, а улучшить!»

Её цель – в успешном овладении обучающегося, любого уровня и возраста, необходимыми и правильными навыками техники эстрадного вокала, нахождение своей индивидуальности, в возможности передавать голосом свое внутреннее эмоциональное состояние, что особенно ценно для зрителя!

Елена Бельских

Преподаватель эстрадно-джазового и академического вокала

Образование:

МГУ - ф-т культуры и искусства, эстрадно-джазовое пение.

Государственная академия славянской культуры - музыкальный факультет, эстрадный вокал

Стаж преподавания: 8 лет.

Особенности методики:

Обучение вокалу методом выработки правильных вокальных навыков на основе глубокого проточного продыха на хорошей дыхательной опоре, обеспечивающей плавное и равномерное звуковедение, а также путем выработки правильных речевых навыков для более полноценного и артистически обеспеченного вокального слова.

Кристина Геворгян

Преподаватель эстрадного и джазового вокала

Образование:

Новосибирский музыкальный колледж им. А.Ф. Мурова

специальность: эстрадно-джазовый вокал

Стаж преподавания: 3 года

Особенности методики:

Для меня, в первую очередь, педагог - это человек, который сам может достойно исполнить песню и научить исполнять!

Именно поэтому, на своих занятиях я буду показывать и рассказывать как должна звучать та или иная композиция,

А ещё я владею интересной техникой, как импровизация. С удовольствием, поделюсь с Вами.

Музыка для меня- это жизнь. Именно поэтому я иду с ней по жизни, а значит - живу!

Часто ли вы задумываетесь о том, как научиться петь? Дружеские встречи в караоке-баре, семейные праздники, даже обычные будние дни, когда вы пребываете в отличном настроении, не могут обойтись без песни. Конечно, стать оперной дивой или звездой эстрады без опытного наставника не получится, но перестать стесняться и начать петь в своё удовольствие можно уже через несколько самостоятельных тренировок.

Пение – навык, развитие которого лучше начинать с детства. Постановка голоса, слуха, умение удержать тональность на одном уровне, способность слушать и слышать музыку и других поющих – всё это тренируемые навыки, которые легче и быстрее усваиваются в юном возрасте. Но если детство давно прошло, а петь хочется, не отчаивайтесь. Существует несколько довольно простых упражнений для развития навыка пения, которые подойдут людям любого возраста.

Вспомните: в детстве каждый из нас с удовольствием пел песенки собственного сочинения, совершенно не обращая внимания на окружающих. Это уже позже, в подростковом и взрослом возрасте, появляются стыд и смущение. Посещают мысли, что люди вокруг разве что уши не затыкают от наших рулад, постепенно песня становится всё тише и со временем вовсе может умолкнуть.

Но ведь пение – это не только развлечение, это ещё и способ сбросить напряжение, укрепить дыхательную систему и развить уверенность в себе. Это один из древнейших способов выражения эмоций и чувств, наравне с танцем. Неужели возможно такое, что владение этим невероятным инструментом доступно только избранным? Конечно, нет.

Для абсолютного большинства людей научиться петь с нуля вполне достижимая мечта. Некоторые ограничения существуют у людей с нарушениями слуха и речи, но и для них разработаны специальные обучающие методики. Мы же рассмотрим общий случай: простой человек, не имеющий физических ограничений и желающий без смущения петь в кругу друзей.

Что необходимо для вокала?

Определимся с самого начала: в этом тексте вы не найдете волшебного упражнения, которое сделает из вас настоящего Певца в короткие сроки. Для этого необходим природный талант, который впоследствии шлифуется годами тренировок. Даже вокалистом (то есть, профессиональным исполнителем, обладающим специфическими знаниями и навыками) в домашних условиях без наставника стать не получится.

Однако кое-чему вы научитесь однозначно. Например, базовым умениям, без которых невозможно научиться красиво петь:

• правильное положение тела и дыхание;
• дикция;
• интонирование (верное воспроизведение нот).

Если вы умеете играть на каком-либо музыкальном инструменте – используйте это для развития навыка интонирования.

Разберем подробнее навыки, необходимые каждому, кто задается вопросом, как самостоятельно научиться петь.

Правильная осанка и дыхание

Положение тела во время исполнения должно быть свободным. Лучше всего встать прямо, опустить руки вдоль тела или положить их на живот в районе диафрагмы, чтобы чувствовать свое дыхание. Ноги для устойчивости лучше расставить на ширину плеч, стоять нужно на полной стопе, не приподнимаясь на носочки. После выработки умения правильно дышать допускается сидеть, но в этом случае нужно особенно внимательно следить за тем, чтобы не отклоняться вперед или назад, не опираться на спинку стула.

Плечи нужно опустить. При вдохе не нужно поднимать их, набирать полные легкие воздуха. Дыхание должно происходить при помощи живота и диафрагмы. Не нужно чрезмерно сводить лопатки, но и сутулиться тоже нельзя.

Простые правила дыхания можно коротко сформулировать так: быстрый вдох – пауза – медленный выдох. Вдох должен быть быстрым, тихим, почти незаметным. На выдохе можно представить, что нужно задуть свечу: плавно, равномерно и медленно выпускать воздух.

При вдохе грудь должна расширяться, а не подниматься вверх, рёбра как бы раскрываются в стороны, и воздух уходит в брюшную полость.

Начинать урок пения нужно с гимнастики для лица и распевки. Для разминки хорошо подойдет гримасничание: широко улыбайтесь, максимально раскрывайте рот, надувайте щеки, вытягивайте губы трубочкой, сомкните губы и быстро двигайте ими в разные стороны. Хорошо если после разминки чувствуется легкое тепло в мышцах. Стоит хорошо размять шею, так как мышцы при пении могут поначалу сильно напрягаться.

Заучите несколько скороговорок, а ещё лучше долгоговорок, они помогут научиться держать дыхание и чётко проговаривать каждый звук. Во время разминки сначала можно несколько раз проговорить алфавит, а затем громко и с хорошей артикуляцией озвучить скороговорку. Не стремитесь к скорости, наша задача – максимально чёткое и чистое звучание каждого звука. Следите за дыханием, нельзя чтобы вдох приходился на середину предложения или – ещё хуже – слова. Не «проглатывайте» окончания слов.

Для понимания возможностей интонирования полезно помычать с закрытым ртом. Нужно хорошо прочувствовать вибрацию носоглотки, можно поиграть с громкостью и тональностью. Если хотите, попробуйте «промычать» любимую песню от начала до конца.

После всего этого можно переходить к распевкам по нотам. Сначала пропевайте разные слоги на одной ноте, а затем пойте восходящие и нисходящие гаммы.

Постоянная практика

Абсолютно необходимое условия – это постоянное выполнение упражнений. Обучение должно стать ежедневным ритуалом. Уделяйте по крайней мере полчаса в день тренировке техники и дыхания. Поначалу у вас может быстро уставать рот, язык, может ныть шея. Но со временем вы научитесь не напрягать мышцы, которые не требуются для исполнения.

Старайтесь слушать хорошую музыку, будь то инструментальная классика, джаз, блюз или рок. Вам нужно научиться слышать музыку и подпевать ей без слов в унисон.

Для понимания прогресса можно сделать несколько записей того, как вы поете, на диктофон. Найдите «минус» песни, которую хотите исполнить, сделайте негромкий звук и пойте. Вам нужно получить запись только с вашим голосом. Это нужно для того, чтобы оценить, что нужно подтянуть – может быть, вам не хватает вдоха? Или вы плохо проговариваете какие-то звуки, из-за чего пение получается нечётким.

Затем сделайте запись, где будет слышна и музыка и голос – чтобы понять, попадаете ли вы в ноты. Возможно, потребуется выбрать другую песню, потому что некоторые могут просто не подойти под ваш тембр. Сигналом этого может стать боль в шее – не нужно напрягаться, чтобы «дотянуть» низкую или высокую ноту.

Для тех, кому всё ещё непонятно, как же научиться правильно петь, ниже приведены несколько легких вокальных упражнений.

1. Гласные звуки. Пропевайте на выдохе «А-О-У-И-Э-Ы-А-Э-И-У» и так далее в любом порядке. Старайтесь держать ноту, когда чувствуете, что воздух заканчивается, следите, чтобы голос не становился ниже или выше, громче или тише, а также не обрывайте пение резким вдохом.
2. Пропойте гамму «до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до» сначала в прямом, а затем в обратном порядке (восходящая и нисходящая гамма). При этом лучше найти источник звука, по которому ориентироваться, как должны звучать ноты и повторять максимально похоже. При удачном попадании в ноту получится эффект резонанса.
3. Для развития звонкости и высоты голоса попробуйте побыть кукушкой. Несколько раз глубоко вдохните и выдохните, затем на очередном выдохе громко издавайте звуки «У-у», как кукушка.
4. Упражнение, подобное предыдущему, но вместо короткого «уканья» нужно попытаться почувствовать себя волком – на высокой ноте протянуть как можно дольше: «У-у-у-у».
5. Ещё раз вернёмся к гласным звукам и гаммам. На этот раз соблюдайте строгий порядок: «И-Э-А-О-У» и произносите звуки достаточно коротко. Таким образом вы от высокого звучания дойдете до низкого. Затем можно повторить в обратном порядке.

Стоит обратить внимание и на здоровье горла: не переохлаждаться, пить много тёплой воды, избегать сладостей, кислой, солёной и перчёной пищи. Продукты, раздражающие слизистую, могут помешать связкам правильно смыкаться при пении. Вокал отнимает довольно много энергии, поэтому нужно высыпаться и хорошо питаться.

Заключение

Желание петь – яркий показатель того, что вы хотите и умеете выражать свои чувства в наиболее удачной форме. Конечно, чаще всего песня сопровождает радостные события, но переживать грусть или обиду тоже можно с песней. Не зря во многих древних культурах существуют песни практически о любом событии в жизни человека.

Итак, мы ответили на волнующий многих вопрос, как научиться петь. Выполняя несложные упражнения, вы сможете развить не только утилитарный навык пения, но и поймете собственные возможности, перестанете бояться публики, станете намного увереннее в себе. А еще, возможно, вы откроете в себе дар и со временем станете настоящим певцом.

Мать двоих детей. Веду домашнее хозяйство уже более 7 лет - это и есть моя основная работа. Люблю экспериментировать, постоянно пробую различные средства, способы, методики, которые могут сделать нашу жизнь легче, современней, насыщенней. Люблю свою семью.